為發展永續的國家人權教育策略與計畫，國際間越來越多的成員，願意採用如《世界人權教育方案》（自2005 年起實施）的政府間框架。具體而言，這本手冊所載的《世界人權教育方案第一階段（2005-2007 年）行動計畫》，側重的是將人權教育納入中小學系統。
上述的國際趨勢突顯了一個共識：教育系統在倡導與建立我們社會的參與、平等和非歧視等層面，扮演著至關重要的角色。為了使教育系統發揮此作用，需要採取綜合方針以落實人權教育，不僅有必要重視教育政策、過程和手段，亦有必要重視教育所處的環境。
但是，必須牢記的是，國際方案只能為各國提供支持的資源，而不能替代一個堅定、積極和協調一致的國家行動。最終，要使聯合國方案真正具有價值，國家和在地行動者就必須負責在其社區中實施這些計畫，並將這些計畫作為動員和倡導的工具。聯合國全體會員國於2005 年7 月通過了《世界人權教育方案第一階段（2005-2007 年）行動計畫》，該行動綱領在中小學實施人權教育，提出了具體策略和指導意見。
現在，這本手冊到了你的手中。我們希望它能夠為制訂新的計畫，擴展已有的計畫並加強各級的合作和夥伴關係提供見解。我們謹呼籲每個人都參與全球人權教育行動，實現人權是我們的共同責任，人權的實現將完全取決於我們每個人作出的貢獻。