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人權會與教育部合作!人權教育從師資培育開始

國家人權委員會主委陳菊一行委員,23日拜訪教育部國家教育研究院,教育部也由次長蔡清華特率領特教司、國教署及國家教育研究院相關人員進行座談,並達成多項共同合作促進校園人權教育的共識。

 

人權會一行還包括副主委高涌誠以及田秋堇、蕭自佑、鴻義章、賴鼎銘等委員。教育部首先簡報分享現行人權教育課程教學、課綱、人權宣導、輔助資源及未來策進作法。

 

雙方就校園人權教育進行座談時,特別就教師、主任與校長的培育過程,希望能夠扎根人權意識,發展尊重多元差異與獨立個體的友善人權教育環境等,有許多的討論並達成合作共識。

 

教育體系是人權教育扎根的重要根基,聯合國的人權教育行動方案,也強調從教材、課程設計,以及學習環境中,落實人權教育。因此,陳菊特別送上「聯合國人權教育行動方案第一階段」、「建立專業界線:給教師的導引手冊」等國際人權資訊,提供教育部人權教育推動參考。

 

多位監委認為,推動校園人權教育,最關鍵的還是老師、主任與校長,因此,希望能從老師、主任與校長的培育養成過程,就要強化人權意識教育,讓校園可以成為符合人權的學習環境,並期望活潑化及豐富化方向,設計人權教育課程相關教案。

 

田秋堇建議,應該透過人權體驗課程,讓學生從學習中,直接體悟並感受人權的價值,希望教育部能夠從體驗課程的設計持續人權教育的推動。蕭自佑也表示,如何將抽象的人權概念,如何在生活中具體理解人權很重要。

 

鴻義章關心人權教育中,應該加強對原住民的認識。賴鼎銘請教育部進一步審視人權教育推動及實際執行成效,以落實人權教育、增進學生對於國際人權議題的視野及了解。